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小學一年級語文優質示范課《自選商場》實錄視頻與評說、教案

教學目標

  1.知識與技能:

  讓學生在生動具體的情境中感知物體的長短與高矮,學會比較物體長短與高矮的一般方法,從而培養學生的操作能力、觀察能力和語言表達能力。

  2.過程與方法:通過學生觀察,初步感知物體的長短與高矮;并學會比較物體長短與高矮的一般方法。

  3.情感與態度:培養學生合作的意識和愛國情懷。

  課堂實錄

  一、突破教材,大膽創新

  1.談話導入:同學們,請看!這是什么?[課件演示:奧運五環]

  2.關于2008年的奧運會你都知道些什么?[課件演示:2008]

  3.既然你們這么喜歡福娃,就讓我們一起喊出他們的名字吧![課件演示:奧運福娃]

  4.這些福娃真是即調皮又可愛,如果給每個福娃帶上一條彩帶,那么,他們就會變得更漂亮!

  二、動手操作,合作學習

  1.就讓我們先來看一看這些彩帶有什么不同?

  2.這些不同顏色的彩帶有長有短,你想不想親手比一比它們究竟誰長誰短?就請拿出你的第一袋彩帶,選出其中的一條彩帶和同桌比一比,再互相說一說。

  3.指名匯報。[投影演示]

  4.就用你手中的彩帶在四人小組內任意比較一下彩帶的長短,你還會有什么新發現?

  5.小組匯報。[投影演示]

  6.質疑:同樣是綠色的彩帶,它既比紅色的彩帶短,又比黃色的彩帶長,剛才同學們在小組內比較彩帶長短的時候有沒有發現這種情況,說給大家聽。

  7.指名匯報。

  8.小結:看來同樣的一條彩帶與不同的彩帶比長短,比較的結果有可能會不一樣。

  三、會中求變,認清實質

  1.下面讓我們來輕松一下,老師給大家變一個魔術。

  請看!這是一條紅色的彩帶,這是一條黃色的彩帶,它們的一端露在外面,另一端卻藏在了魔術袋里,在這種情況下,你能猜出這兩條彩帶誰長誰短嗎?答案一:紅色的彩帶長,黃色的彩帶短。答案二:紅色的彩帶短,黃色的彩帶長。答案三:兩條彩帶一樣長。教師依次抽出三組(不同情況)彩帶,并請每一次猜對的同學舉手示意。問:從表面上看,完全相同的兩條彩帶比較的結果卻不相同。通過這個魔術,你們知道究竟應該怎樣比較彩帶的長短,你能有幾種方法?想知道答案的同學拿出你的第二袋彩帶,在小組內邊操作邊討論,你會找到答案的。

  [實物投影]小結:同學們可真聰明,發現了這么多比較彩帶的方法。那就是:在通常情況下,我們在比較物體長短的時候,都是把一端對齊,看另一端就知道誰長誰短。

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來源:中國哲士網

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