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小學數學一年級上冊《左右》課堂實錄、教學反思、點評




教學內容:
 認數
教學目標 :
1、知道10個一是1個十
2、知道“一”“十”都是計數單位
3、認識11~20各數的順序和大小,知道一個數的相鄰兩個數各是幾。
4、會讀11~20各數,會數出數量在20以內的物體的個數
5、認識直線上的點所表示的11~20各數。
教學重點、難點: 認識11~20各數的順序和大小,會講出數的組成。
教學關鍵:加強直觀及形象化教學,幫助理解對數的認識及數的組成。
教學準備:學具盒、圖片
 10~20各數的認識
一、導入  新課
師:小朋友,今天老師要帶我們小朋友到青青的地上去學本領。瞧!小兔子正在等我們呢。
師:小兔子想錄音:今天我們小朋友又要學新本領了,我要把采來的蘑菇送給學習最認真、舉手最積極的小朋友,現在讓我先數數數采了幾只蘑菇了?
1、2、3、……
1、2、3、4、5……
不對,不對,太多了,數也數不清?
怎么辦呢?小朋友,你們快幫我一起想想辦法,怎么樣才能又快又好的數呢。
同桌討論討論怎么解決這個問題?
(學生各抒己見)
師:先數出10只蘑菇,再看旁邊還多出來幾只,就是十幾。圈圈說說
出示板書:
   13
師:讓我們用這個辦法來數一數練習上莓、梨、和蘋果各有幾個?  
出示板書:
   16     12     20
師:你們數的和他們一樣嗎?
師:過去我們數物體的個數是一個一個的數,數到幾就是幾,今天認識的數和以往不同,先數出一個十,再數幾合在一起就是幾十.
出示教具:
 師:我們來看把10根小棒捆成1捆,10個一是1個十。瞧!這就是1個十。
出示板書:
10   10個一是1個
師:小朋友,你們的學具中有沒有1個十,請你把它找出來.(我有2個十))
師:2個十是幾呢?
(2個十是20)
出示板書:
 20   2個十是20
 師:真聰明。
出示教具:
 師:1個十和1個一就是11。
出示板書:
11
添上3根                       再添上3根
出示教具:
 師:這是幾根?
(14   17)
出示板書: 14   17   
師:14(7)里面有幾個十和幾個一?
(14(7)里面有1個十和4(7)個一)
出示板書:
 15     這個數會讀嗎?師:下面請小朋友們看著老師的數字卡片擺小棒。
學生操作:
 
師:15里面有幾個十和幾個一?
(15里面有1個十和5個一)
出示板書:
同桌一個擺小棒、一個擺卡片。
19 呢?
 19里面有幾個一和幾個十?

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來源:中國哲士網

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